不靠谱的作业不做：武汉爸妈叫板老师(3)
妈妈直书“作业写不完”
每天“抄抄抄”
余女士家住武昌棋盘街，女儿在家附近小学读三年级。因为孩子的语文作业多是机械抄写，而且一抄就是上千字，孩子经常写到晚上十一点。为了让孩子不再受机械性抄写的“折磨”，余女士干脆让孩子象征性地抄一点，然后在作业本上写“作业写不完”。
“我非常反感老师布置过多的作业，特别是那些抄抄写写，没有创造性的作业。”余女士说，孩子的语文老师是个“作业狂人”，小孩的手都写出老茧了。看到孩子因此有厌学情绪，余女士很心疼。“并不是我伢笨，作业做得慢，我问过孩子同班其他同学，都是抄到十一二点”。余女士“公然”在班级群里质疑老师的做法，同时在作业本上留言，拒绝让女儿完成作业。
老师发现孩子没完成作业后，要求孩子补做，但余女士坚定地支持孩子不做大量的抄写作业。最近，余女士又发现孩子的眼睛有近视，拿着孩子的病历，余女士找到老师，表示为了保护孩子眼睛，以后将不再让孩子做机械性抄写作业，希望老师理解。
“对对碰”：视情况而定
汉阳区十里铺小学从事语文教学16年、三(2)班班主任秦瑶老师说，适当的机械抄写对于一、二年级的学生来说还是有必要的，这样能提升学生书写的熟练程度以及对重点段落的熟悉程度。到了三年级，老师在作业的布置上会有一定调整，让学生通过抄写提升阅读理解能力。书面抄写内容由字词到句子再逐步到段落，学生根据自己学习能力的不同可进行调控，但一般来说，老师会根据班级中等成绩学生的水平来布置作业量，个别学生可以“单个辅导”。家长也不应盲目拒绝抄写作业，重点在于引导孩子科学规划学习时间，帮助其养成良好的作息习惯。尤其注意孩子书写速度、阅读速度、计算速度的把控，观察孩子在规定时间内做作业的“有效时间”是多少，杜绝在作业过程中拖拉、开小差，以培养孩子良好的学习习惯。
