在《亲爱的小课桌》中，叶一茜一直辅导徐敬凯，两人之间建立起一种很好的情感链接。不管是辅导他做作业，还是引导他，叶一茜都是尽心尽责，完全把他当成“自己的孩子”。

叶一茜和徐敬凯相处的时间不算长，但是在叶一茜的引导下，他发生了很大改变。这种改变或许是在这个环境找到了安全感，让他有信心去突破自己的心理障碍。看到徐敬凯成长了，叶一茜为他感到骄傲。

刚参加节目的徐敬凯

徐敬凯刚参加节目，有点放不开自己。老师们问他几个问题，他直接说：“不知道”。

他的这种行为可以理解，因为来到一个陌生的环境，需要有一定的警惕。这是一种本能的自我保护。

《亲爱的小课桌》是一个节目，是一个比较安全的环境。他的这种行为可能就是不愿意展现自己，说明他是一个比较内向的孩子，不愿意吐露自己的心扉。

徐敬凯的内向可能是源于妈妈的教育。妈妈的教育理念：“孩子没有快乐的童年”。孩子的童年本该是快乐的、无忧无虑的，但是他的童年没有快乐，可能会让他生活得比较压抑。

妈妈为了让他的学习成绩名列前茅，给他布置了不少的作业。有时候，作业多得令他头疼。在节目中，他多次说：“不想让妈妈给我布置这么多作业，只做学校的作业就很好了”。

孩子的作业太多，玩的时间可能就变少了。大部分的小学生都不太能从写作业上找到快乐，大量的写作业只会给他增添烦恼。在节目中，徐敬凯经常是一种冷漠的表情，不太容易从他的脸上看到笑容。

徐敬凯写作业的时候，存在一些问题。他的握笔姿势不对，如果长期这样大量的写作业，只会助长他的这种不良行为。

小孩子的自律性不够，很难一直保持一种很好的坐姿，可能会影响孩子的视力。这或许是大量写作业的弊端之一。

关于学习，父母应该多关注如何提高孩子的学习效率，而不是大量的做作业。在学习与玩之间找到一种平衡，或许是父母应该做的事情。

叶一茜算是比较细心的一个人，不断地给徐敬凯纠正他身上的一些错误，希望他变得更好。

在才艺表演的环节，徐敬凯自始至终都不愿意展现自己的舞蹈。叶一茜怎么劝说都没有用，连站出去的勇气都没有，足见他有多么的不自信。

在徐敬凯的生活中，他可能习惯了与孤独为伴，生活在一个比较自我的空间里。他的作业比较多，还有一些兴趣班要上，妈妈把他的时间安排得比较充实，可能很少有时间能和别人一起玩。大多数的陪伴可能都只是他妈妈，所以他的内心可能很孤独。

徐敬凯的改变

徐敬凯的个人能力很不错，和大家相处一段时间，愿意去帮助别人。同是一年级的学生，徐敬凯可能懂的知识要比吉米要多一点。这与他大量做作业有一定关系。

虽然他比较内向，但只要是熟悉的人，有需要帮助的时候，他愿意提供帮助。这一点非常好。

帮助别人的时候，我们会产生一些美好的感觉。

当我们帮助别人，别人由衷地说一句谢谢，我们可能会有一种满足感，觉得自己很有用。长期帮助别人，可能就会让自己变得越来越自信。

当我们的一句话或一次帮助，让某人变得更好了，我们可能会有一种成就感，会为他感到高兴。所以，帮助别人是一件非常好的事情，利人利己。

叶一茜一直帮助徐敬凯，希望他可以从某些心理问题中走出来。节目快要结束了，徐敬凯一直没有跳舞，她有点遗憾。她和高秋梓都不抱任何希望了。

徐敬凯突然大声说“我要跳舞”，真是出人意料。他突破了自己的心理障碍，当着众人的面跳舞，而且跳得非常好，让大家刮目相看。

有时候，我们处于某种状态里，会表现得非常优秀，很有自信。只是从一种状态切换到另一种状态，某些人存在一定的心问题。生活中，可能很多孩子都有这样的问题。

叶一茜看到徐敬凯的改变后，这样说：“我的孩子突然间一下成长了”。和徐敬凯相处的这段时间，他们建立了比较好的情感关系，叶一茜已经把他当成“自己的孩子”。

叶一茜对徐敬凯的关心以及帮助，一点不亚于自己的孩子。看到他的改变，叶一茜非常开心，为他感到骄傲。

叶一茜认为徐敬凯很有出息。在20天左右的时间里，徐敬凯的内心发生一些改变，这是非常了不起的一件事情。

对于一个孩子来说，克服心理问题是比较难的一件事情。心理问题一般都是长时间的累积才形成的，想要短时间改善，不容易。这需要非常大的决心和勇气。

徐敬凯可能认为叶一茜对他比较好，节目快要结束了，不想让她留下遗憾，这才鼓起勇气去跳舞。不管怎么样，徐敬凯突破了自己。这次改变或许会让他的未来更加美好。

徐敬凯在节目中表现出很多不好的地方，比如：不自信、不能很好融入一个集体等等。这可能会让他妈妈重新审视自己的教育。他妈妈与傅首尔、教育专家等人交流，或许教育理念会发生一点点改变。从这个方面来看，徐敬凯算是蛮幸运的。

徐敬凯的个人能力确实比较好，但是心理不太健康，这是一个很大的问题。其实，像徐敬凯这样的孩子有很多，他们非常希望爸爸妈妈可以多关心他们一点，但是父母就是不关心。教育孩子，或许更应该关注孩子的心理健康。这可能会让孩子的才华得到更好的发挥。